Barell, John
El aprendizaje basado en problemas : un enfoque investigativo / Impreso John Barell. - Buenos Aires : Manantial, 1999. - 268 p. : il.; 24 x 15 cm. - Biblioteca del Docente .
Este libro muestra cómo generar entusiasmo en los alumnos utilizando el novedoso enfoque del aprendizaje basado en problemas (ABP). Éste invita a los alumnos a pensar e investigar a partir de situaciones complejas que despiertan su curiosidad, impulsándolos a sacar conclusiones propias y llevar el aprendizaje a contextos de la vida real. El libro fue escrito especialmente para ayudar a los maestros a enfrentar el reto de transformar la manera en que se enseña en las aulas.
La propuesta del ABP se despliega en tres etapas. Comienza con un enfoque centrado en el docente, quien plantea a los alumnos un problema a resolver. En la etapa siguiente, cuando los alumnos tienen más experiencia, ellos y el docente planifican las investigación en forma conjunta, dando lugar a que el alumno comience a dirigir su propio aprendizaje.
987-500-031-0
U8640 C. Lib. Ross General Ej.:1 Impreso U8641 C. Lib. Ross General Ej.:2 IMpreso
PSICOLOGIA
PSICOLOGIA EDUCACIONAL APRENDIZAJE METODOS DE APRENDIZAJE PROCESO DE INVESTIGACION ENFOQUES MULTIDISCIPLINARIOS OBJETIVOS AUTOEVALUACION INVESTIGACION COMPARTIDA DOCENTE-ALUMNO INVESTIGACION DIRIGIDA POR ALUMNOS INVESTIGACION DIRIGIDA POR DOCENTES PROBLEMAS PARA LA INVESTIGACION PROCESO DE PENSAMIENTO CRITICO SITUACIONES PROBLEMATICAS UNIDADES DE INSTRUCCION
159.953.5
El aprendizaje basado en problemas : un enfoque investigativo / Impreso John Barell. - Buenos Aires : Manantial, 1999. - 268 p. : il.; 24 x 15 cm. - Biblioteca del Docente .
Este libro muestra cómo generar entusiasmo en los alumnos utilizando el novedoso enfoque del aprendizaje basado en problemas (ABP). Éste invita a los alumnos a pensar e investigar a partir de situaciones complejas que despiertan su curiosidad, impulsándolos a sacar conclusiones propias y llevar el aprendizaje a contextos de la vida real. El libro fue escrito especialmente para ayudar a los maestros a enfrentar el reto de transformar la manera en que se enseña en las aulas.
La propuesta del ABP se despliega en tres etapas. Comienza con un enfoque centrado en el docente, quien plantea a los alumnos un problema a resolver. En la etapa siguiente, cuando los alumnos tienen más experiencia, ellos y el docente planifican las investigación en forma conjunta, dando lugar a que el alumno comience a dirigir su propio aprendizaje.
987-500-031-0
U8640 C. Lib. Ross General Ej.:1 Impreso U8641 C. Lib. Ross General Ej.:2 IMpreso
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PSICOLOGIA EDUCACIONAL APRENDIZAJE METODOS DE APRENDIZAJE PROCESO DE INVESTIGACION ENFOQUES MULTIDISCIPLINARIOS OBJETIVOS AUTOEVALUACION INVESTIGACION COMPARTIDA DOCENTE-ALUMNO INVESTIGACION DIRIGIDA POR ALUMNOS INVESTIGACION DIRIGIDA POR DOCENTES PROBLEMAS PARA LA INVESTIGACION PROCESO DE PENSAMIENTO CRITICO SITUACIONES PROBLEMATICAS UNIDADES DE INSTRUCCION
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