Retóricas del decir. Lenguaje, verdad y creencia en la escritura académica /
[dirigido por] Liliana Pérez y Patricia Rogieri ; Federico Ferroggiaro [y otros].
- 2a ed.
- Rosario (AR) : Humanidades y Artes Ediciones, FHUMYAR, 2016.
- 273 p. ; 26 x 18 cm.
El programa Universitario de Alfabetización y Escritura Académica (Secretaría Académica, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario) parte del supuesto de que en la formación retórica-discursiva de los egresados del nivel medio es posible evaluar la distancia generada entre objetivos de formación expuestos por la curricular del área Lengua y las competencias efectivas de esos estudiantes, manifestadas en su rendimiento académico, sobre todo en el primer ciclo universitario [extraído de cap.1 p.13]. Retórica y estudios del lenguaje en la escritura académica. Lenguaje, tiempo y narración. Relaciones lógicas y relaciones temporales en la conexión discursiva. Estrategias de citación en trabajos universitarios. Acerca de cómo, cuándo y por qué citar la biografía. Sobre la organización de la frase: estructura argumental y distribución de información. Impacto de la puntuación en la escritura académica. Relaciones de dependencia: el caso de las subordinadas adjetivas. Algunas consideraciones acerca del lenguaje y sus modos de verdad. . Notas acerca de efectos de sentido en las construcciones pasivas. Control del discurso en las escrituras académicas: la reformulación como operación retórico-discursiva. La reducción inevitable: sobre la definición en el discurso académico.
9789873638084
U13053 D. Marcela Coria General Ej.:1 Impreso
LINGÜÍSTICA
RETORICA USO EFICAZ DEL LENGUAJE LENGUAJE EN LA ESCRITURA ACADEMICA NARRACION PUNTUACION EN LA ESCRITURA ACADEMICA ORGANIZACION DE LA FRASE PUNTUACION EN LA ESCRITURA ACADEMICA CONSTRUCCIONES PASIVAS DISCURSO ACADEMICO
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El programa Universitario de Alfabetización y Escritura Académica (Secretaría Académica, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario) parte del supuesto de que en la formación retórica-discursiva de los egresados del nivel medio es posible evaluar la distancia generada entre objetivos de formación expuestos por la curricular del área Lengua y las competencias efectivas de esos estudiantes, manifestadas en su rendimiento académico, sobre todo en el primer ciclo universitario [extraído de cap.1 p.13]. Retórica y estudios del lenguaje en la escritura académica. Lenguaje, tiempo y narración. Relaciones lógicas y relaciones temporales en la conexión discursiva. Estrategias de citación en trabajos universitarios. Acerca de cómo, cuándo y por qué citar la biografía. Sobre la organización de la frase: estructura argumental y distribución de información. Impacto de la puntuación en la escritura académica. Relaciones de dependencia: el caso de las subordinadas adjetivas. Algunas consideraciones acerca del lenguaje y sus modos de verdad. . Notas acerca de efectos de sentido en las construcciones pasivas. Control del discurso en las escrituras académicas: la reformulación como operación retórico-discursiva. La reducción inevitable: sobre la definición en el discurso académico.
9789873638084
U13053 D. Marcela Coria General Ej.:1 Impreso
LINGÜÍSTICA
RETORICA USO EFICAZ DEL LENGUAJE LENGUAJE EN LA ESCRITURA ACADEMICA NARRACION PUNTUACION EN LA ESCRITURA ACADEMICA ORGANIZACION DE LA FRASE PUNTUACION EN LA ESCRITURA ACADEMICA CONSTRUCCIONES PASIVAS DISCURSO ACADEMICO
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