Visión sobre el cambio climático en comunidades educativas del área metropolitana de Barranquilla, Colombia /
Rafael Fernando Oyaga Martínez [y otros].
- p. 19-29 : il. ; 28 x 19 cm.
Se descontinúa la encuadernación de la revista. Durante los años 2023 y 2024 se realizó una investigación diseño de un modelo educativo ambiental sobre el cambio climático para generar procesos de resiliencia y mitigación en tres comunidades educativos del área metropolitana de Barranquilla (Galapa, Malambo, Barranquilla), Colombia. El objetivo fue determinar la visión y la representación social que las comunidades educativos tenían en torno al cambio climático. Esta investigación tuvo un enfoque cualitativo, bajo un paradigma socio-crítico y un método de trabajo de investigación-acción. Los instrumentos utilizados fueron: observación participante, cartografía social, utilización de dibujos y evocación de palabras vinculadas con el cambio climático. Como resultado de la investigación se encontró que las comunidades educativas estudiadas tienen un conocimiento bajo y confuso sobre el concepto de cambio climático y/o que tienden a confundir el tema con situaciones como el problema de la capa de ozono.
0329-3475
Producción de la UCEL Restringida Impresa
CIENCIAS SOCIALES
CAMBIO CLIMATICO COMUNIDADES EDUCATIVAS REPRESENTACIONES SOCIALES IMAGINARIOS
PP303
Se descontinúa la encuadernación de la revista. Durante los años 2023 y 2024 se realizó una investigación diseño de un modelo educativo ambiental sobre el cambio climático para generar procesos de resiliencia y mitigación en tres comunidades educativos del área metropolitana de Barranquilla (Galapa, Malambo, Barranquilla), Colombia. El objetivo fue determinar la visión y la representación social que las comunidades educativos tenían en torno al cambio climático. Esta investigación tuvo un enfoque cualitativo, bajo un paradigma socio-crítico y un método de trabajo de investigación-acción. Los instrumentos utilizados fueron: observación participante, cartografía social, utilización de dibujos y evocación de palabras vinculadas con el cambio climático. Como resultado de la investigación se encontró que las comunidades educativas estudiadas tienen un conocimiento bajo y confuso sobre el concepto de cambio climático y/o que tienden a confundir el tema con situaciones como el problema de la capa de ozono.
0329-3475
Producción de la UCEL Restringida Impresa
CIENCIAS SOCIALES
CAMBIO CLIMATICO COMUNIDADES EDUCATIVAS REPRESENTACIONES SOCIALES IMAGINARIOS
PP303