UCEL Universidad del Centro Educativo Latinoamericano Rosario

Sobre la pedagogía de la transmisión : experiencias y sentidos inician la escritura / (Record no. 46315)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03269nam a22004094a 4500
003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL
campo de control AR-RoUCEL
005 - FECHA ULTIMA MODIFICACION
campo de control 20180918160340.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACION GENERAL
campo de control de longitud fija 180912b2016 ag ||||fr|||| 00| 0 spa d
020 ## - NUMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN)
International Standard Book Number 9789876771450
037 ## - FUENTE DE ADQUISICION
Número de inventario U14085
Fuente del número de inventario/adquisición D. ed. Laborde
Condiciones de disponibilidad General
Forma del ejemplar Ej.:1
Características del formato adicional Impreso
040 ## - FUENTE DE CATALOGACION
Agencia de catalogación original AR-RoUCEL
Agencia que realiza la transcripción AR-RoUCEL
Idioma de catalogación Español
041 ## - CODIGO DE IDIOMA
Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado Español
080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL (CDU)
Número de la Clasificación Decimal Universal 37.013
245 10 - MENCION DE TITULO
Título propiamente dicho Sobre la pedagogía de la transmisión : experiencias y sentidos inician la escritura /
Mención de responsabilidad, etc. [compilado por] Laura Arocena [y otra]
260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación, distribución, etc. Rosario (AG) :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Laborde,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2016.
300 ## - DESCRIPCION FISICA
Extensión 194 p. :
Otros detalles físicos il. ;
Dimensiones 21 x 15 cm.
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO
Nota de contenido con formato preestablecido La cuestión de la transmisión está presente en cada una de las contribuciones y en cada una de las experiencias educativas no como un pasaje lineal y mecánico, sino como un modo de establecer lazo con los otros - escuelas, estudiantes, docentes - para traspasar/legar una experiencia, que filia a la cultura y, a su vez, de introducir la variación, la diferencia y la discontinuidad como características propias de la condición humana.
"Sobre la Pedagogía de la Transmisión" nos invita, entonces, a pensar vínculos intergeneracionales entre sujetos con trayectorias y experiencias que, atravesados por la discontinuidad, dejan aparecer la diferencia, la reinvención de esa experiencia/relato en una pertenencia constituyendo identidades propias.
De esto trata el sentido de esta compilación: de destacar la complejidad del tema al transmitir las experiencias, sus alcances y abordajes hacia las instituciones y los sujetos, generando un andamio que posibilite un repensar las prácticas, permitir la aparición de lo nuevo, de la diferencia, de producir movimiento en algunos aspectos de la subjetividad, de reinventar, alterar, innovar.
Compilación, entonces, que se ofrece como una forma de sublimación al ofrecer un espacio de exterioridad y extrañamiento respecto el espacio certero, conocido y cotidiano que, en palabras de Hassoun, tiene que ver con procesar clandestinamente aquello que ha sido heredado.
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Nota de resumen, etc. Sobre el ejercicio y la construcción de la memoria en educación.
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Nota de resumen, etc. Construcción del bosque de la memoria en la facultad de Psicología.
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Nota de resumen, etc. Enseñanza y las interacciones en la Zona de Desarrollo Potencial.
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Nota de resumen, etc. Potencialidades de la experiencia en talleres con niñas y niños.
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Nota de resumen, etc. Taller como dispositivo de intervención en educación.
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Nota de resumen, etc. Construcción de identidad como proceso de apropiación subjetivo y cultural en la adolescencia y juventud. Fundamentos para pensar una secuencia didáctica de taller.
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Nota de resumen, etc. Educación Popular: una didáctica ubicada en el terreno de la práctica.
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Nota de resumen, etc. Entre la formación, la ética y las emociones: otras formas de abordar el sentir, el pensar y el hacer emancipador en el aprendizaje universitario.
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor CIENCIAS DE LA EDUCACION
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término de indización no controlado CONSTRUCCION DE LA MEMORIA
-- EDUCACION
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término de indización no controlado EDUCACION POPULAR
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término de indización no controlado APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL
Nombre personal Arocena, Laura
Función comp.
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL
Nombre personal Venanzetti, Carina
Función comp.
856 ## - LOCALIZACION Y ACCESO ELECTRONICOS
Dirección Web www.labordeeditor.com.ar
900 ## - BIBLIOTECARIO RESPONSABLE
Carga de datos sdt
930 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-UNIFORM TITLE HEADING [LOCAL, CANADA]
Uniform title Prof. Uni. 2018
942 ## - ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA)
Fuente de clasificación
Koha [default] item type Libros
Copies
Fuente de adquisición Ubicación permanente Ultima fecha vista Tipo de préstamo Fecha de adquisición Tipo de item de Koha Estante o sala Inventario Dañado Perdido Retirado Locación actual Signatura topográfica Numero de ejemplar
D. ed. LabordeBiblioteca Thomas Wood. 2018-09-12 2018-09-12LibrosEducaciónU14085Buen estado  Biblioteca Thomas Wood. 37.013 S63Ej.:1

Av. Pellegrini 1332 ( S2000BUN ) Rosario / Telefax (0341) 449-9292 / 426-1241

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