El saber didáctico /
Alicia R. W. de Camilloni [y otros].
- Buenos Aires : Paidós, 2016.
- 234 p. ; 22 x 14 cm.
- Biblioteca Fundamental de la Educación / Rosa Rottemberg Pensar y hacer la educación .
- Rottemberg, Rosa. Pensar y hacer la educación. Biblioteca Fundamental de la Educación. .
Autorizado para vender con periódico. UCEL lo adquirió con el diario La Capital. Incluye : referencias bibliográficas p. 229.
Camilloni apela a la distinción entre una didáctica entendida como disciplina teórica frente a una didáctica pseudoerudita, afectada por las modas, y a otra ordinaria, cargada de mitos. Mientras estas últimas dan vida a los esquemas prácticos de pensamiento y acción, y al discurso cotidiano pleno de explicaciones naturalizadas, la didáctica como disciplina teórica es "un conjunto de teorías de la enseñanza con enfoques diversos, que se propone describir la enseñanza, exlpicarla y establecer normas para la acción de enseñar". Se trata, entonces, de un discurso prescriptivo y normativo en la búsqueda de soluciones y recomendaciones para la práctica; de una disciplina teórica que se ocupa de la acción pedagógica. "las teorías didácticas están destinadas a describir, exlpicar y configurar las prácticas de la enseñanza" afirma Camilloni. Así, sitúa a la disciplina en le corazón mismo de la formación y práctica docente ayudándonos a pensar modos de transformar ese saber teórico en una práctica pedagógica que, en coherencia con nuestros fines y propósitos, nos permita alcanzar la buena enseñanza [extraído p.12].
9789501293630
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