Revista interuniversitaria de formación del profesorado : continuación de la antigua Tevista de Escuelas Normales / 
[coordinado por] Rosa Ana Alonso Ruiz [y otros] ; Xavier Úcar [y otros]. 
 - Zaragoza (SP) :  Asociación Universitaria de Formación del Profesorada,   2017-  AUFOP,  
 - Nº 89 (31.2) 2017- ;   24 x 17 cm. 
 - Cuatrimestral. Irregular 
 - 2017- 
<br/><br/> Descripción basada en : 89(31.2), agosto  2017-  
<br/><br/>El - (guión) une secuencias consecutivas de años y tras el último año indica que la publicación sigue recibiéndose. La , (coma) indica interrupción de recepción de la revista. La monografía que presentamos en el presente número - 89 (31.2) - de la Revista Interuniversiaria de Formación del Profesorado (RIFOP), sitúa sus aportes en los vínculos formativos y profesionales que están llamados a construir - en la sociedad del aprendizaje, de la información y del conocimiento - distintos colectivos que participan cotidianamente en el quehacer común de la educación, ya sea en el interior de los sistemas educativos (como maestras y maestros o profesores y profesoras) o en otros contextos institucionales, sociales, etc., como educadoras y educadores sociales.<br/>Con este propósito, y reivindicando una educación de amplios horizontes científicos, académicos y profesionales, el monográfico constituye una aportación original y novedosa, con la que - sin incurrir en la cuestionable distinción entre educación formal, no formal e informal - se invoca la necesidad de una mayor transversalidad entre la formación y la profesionalización de quienes protagonizan - en la educación escolar y en la educación social - sus prácticas pedagógicas y sociales. 
<br/><br/> Profesores y educadores en el quehacer común de la educación.  Pedagogía Social y la atención y educación a la primera infancia.  Formación profesional ante los Derechos Humanos: cualificaciones asociadas a la Educación Social en España y Alemania.  Modelo competencial del adulto en el siglo XXI y la formación inicial del Educador Social.  Centros de enseñanza y la educación del ocio. Percepción de los docentes españoles según áreas geográficas.  Derecho a la Educación. Movilización estudiantil y desarrollo comunitario: la experiencia de escuelas ocupadas de Porto Alegre (Brasil).  Niños y adolescentes frente a la competencia digital. Entre el teléfono móvil, youtubers y videojuegos. 
<br/><br/><label>ISSN: </label>02138646 
<br/><br/><label>Source: </label>P0130  D. Ministerio de Justicia  General  Ej.:1  Impreso 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>CIENCIAS DE LA EDUCACION<br/>FORMACION DE DOCENTES
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PROFESORES  FORMACION PROFESIONAL 
<br/><br/><label>Universal Decimal Class. No.: </label>377.8