Qué es el conocimiento / Paul Grenet [traducción por] Gustavo A. Piemonte.
Tipo de material:
Archivo de ordenadorIdioma: Español Series Esquemas ; 80Detalles de publicación: Buenos Aires : Columbia, 1967.Descripción: 92 p.; 20 x 13 cmTema(s): | Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Biblioteca Thomas Wood Estantería general | 16 G81 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.:1 | Disponible | U1003 |
Una vez que hayamos preguntado al sentido común cuál es la idea que espontáneamente se forma del "conocer", nos volveremos hacia la filosofía, y advertiremos entonces en ella -especialmente en lo relativo al conocimiento- dos tendencias muy distintas. La primera es propia de aquellos pensadores que quieren "reducir" todo, y encontrar en cada uno de los fenómenos, por diferentes que sean entre sí, manifestaciones diversas de una misma realidad, o aplicaciones variadas de una misma ley. Tal tendencia resulta por cierto indispensable para quien desee comprender y explicar algo, pero hay que saber detenerse a tiempo. Si bien el único medio de poner orden en la multiplicidad infinita de los hechos es, como dice Meyerson, "identificar lo diverso", cuando tropezamos con "inidentificables" o "irracionales" -en expresiones del mismo Meyerson- debemos cortar el proceso de identificación, y no identificar lo que no es identificable, o, en otras palabras, no reducir lo irreductible. En eso consiste la segunda tendencia, que respeta las irreductibilidades a cualquier precio, es decir: aun cuando haya de renunciar a una explicación.
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