¿Cuál es el marco de reflexión actual sobre el aprendizaje humano? ¿Cuáles son las condiciones, resultados y procesos de una asimilación de conocimientos eficaz? ¿En qué consiste la nueva cultura del aprendizaje? A todas estas cuestiones aporta el autor sus profundos conocimientos, su dilatada experiencia y una sana dosis de sentido común. Además de una excelente revisión sobre las implicaciones educativas de las teorías actuales sobre el aprendizaje humano, el lector encontrará un conjunto de jugosas reflexiones sobre los problemas más trascendentes a los que se enfrentan docentes y alumnos.

Profesorado Universitario

<Partirás de los intereses y motivos de los aprendices con la intención de cambiarlos.> <Partirás de los conocimientos previos de los aprendices con la intención de cambiarlos.> <Dosificarás la cantidad de información nueva presentada en cada tarea.> <Harás que condensen y automaticen los conocimientos básicos que sean necesarios para futuros aprendizajes.> <Diversificarás las tareas y los escenarios de aprendizaje para un mismo contenido.> <Diseñarás las situaciones de aprendizaje en función de los contextos y tareas en las que los aprendices deban recuperar lo aprendido.> <Organizarás y conectarás lo más posible unos aprendizajes con otros, de forma que el aprendiz perciba las relaciones explícitas entre ellos.> <Promoverás entre los aprendices la reflexión sobre sus conocimientos, ayudándoles a generar y resolver los conflictos cognitivos que se les planteen.> <Plantearás problemas de aprendizaje o tareas abiertas y fomentarás la cooperación de los aprendices para su resolución.> <Instruirás a los aprendices en la planificación y organización de su propio aprendizaje utilizando las estrategias adecuadas.>