UCEL Universidad del Centro Educativo Latinoamericano Rosario
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Valores, pensamiento crítico y tejido social : la función social de la cultura.

Additional authors: Salaberry, Hugo | López, Gustavo | Scioli, Daniel O. | Telerman, Jorge | Filmus, Daniel | Sanguinetti, Horacio | Calvo, Cristina | Goldman, Daniel | Llach, Juan J. | Horowicz, Alejandro | Sabsay, Daniel | Bournissen, Germán | Frére, Pablo | Arroyo, Daniel | Naddeo, María E. | Míguez, Néstor Published by : Asociación Cristiana de Jóvenes, | YMCA, (Buenos Aires :) Physical details: 108 p. ; 22 x 16 cm. Subject(s): CIENCIAS SOCIALES | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION | VALORES CULTURALES --IDENTIDAD NACIONAL | FAMILIA --ESCUELA --RELIGION Year: 2004
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Libros Libros Biblioteca Pr. Thomas Wood
Colección Obispo Federico Pagura
316.74:37 V19 (Browse shelf) Ej.:1 Available

El desarrollo y resultados del III Congreso Nacional sobre Valores, Pensamiento Crítico y Tejido Social que la Asociación Cristiana de Jóvenes/YMCA llevara a cabo los días 23 y 24 de setiembre de 2004, se exponen en este libro. El tema focal fue: "La Función Social de la Cultura". La publicación, además de incluir las valiosas presentaciones de las/os panelistas invitadas/os, sintetiza a través de las conclusiones el trabajo de las cuarenta mesas que reflexionaron en el contexto de una dinámica muy participativa. La globalización es un fenómeno que ha modificado de manera formidable las relaciones humanas. Su impacto en la economía de los países, en especial los más vulnerables, ha dejado demasiadas heridas abiertas en el campo social. Sin embargo, igualmente devastadoras podrían considerarse las huellas en el ámbito propio de la cultura y la identidad de los pueblos. De este riesgo no está exenta la Argentina, la que debe "descubrir" su diversidad cultural, la existencia de la otredad a su interior y su vinculación, como Nación, con el destino de América Latina. Se considera que el Congreso ha contribuido a poner en escena esta realidad y el consecuente desafío que involucra al conjunto de la sociedad.

Educación como plataforma del futuro del país.

Familia, la escuela, los medios, y las religiones como fuentes de la cultura.

Riqueza de la diversidad cultural.

Reconocimiento de la identidad de los pueblos originarios.

Relación entre cultura, pobreza y exclusión social.

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