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Qué debatimos hoy en la didáctica? : las prácticas de enseñanza en la educación superior /

by Steiman, Jorge
Series: Cuaderno de cátedra / Alejandro Storni Published by : Jorge Baudino, | Universidad Nacional de San Martín, (Buenos Aires :) Physical details: 148 p. ; 20 x 14 cm. ISBN: 9872014922. Subject(s): CIENCIAS DE LA EDUCACION | ENSEÑANZA SUPERIOR | DIDACTICA GENERAL | PRACTICAS DE ENSEÑANZA | FORMACION DOCENTE Year: 2005
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Libros Libros Biblioteca Pr. Thomas Wood
Educación
378 S79 d (Browse shelf) Ej.:1 Available

Que debatimos hoy en la didáctica?
Las prácticas de enseñanza en la educación superior.
¿Que debatimos hoy en la didáctica? Indaga acerca de las cuestiones que la investigación y las prácticas de enseñanza han colocado actualmente como temáticas sustantivas del campo. Las relaciones entre teoría y práctica docente en el contexto de la educación superior constituyen el eje sobre el cual se desarrolla cada capítulo, conservando cada uno, una mirada particular e independiente. Problemáticas derivadas de la epistemología de la didáctica, el currículum, los sujetos y las situaciones de aprendizaje, la narrativa de la enseñanza y el escenario de las prácticas en la formación docente son las areas de debate que se plantean. La práctica cotidiana de las escuelas, institutos y universidades es considerada como un hilo conductor y es motivo de un análisis profundo y reflexivo. El lector docente, o futuro docente, podrá encontrar a lo largo de su lectura, varios interrogantes que lo ayudarán también a analizar sus propias prácticas.

Interrogantes y diálogos con la didáctica.

Permanencia y cambio en el objeto de estudio de la Didáctica.

Tres recortes acerca del currículum.

Escolarización, política y práctica en el currículum.

Sujetos, situaciones y escenarios de aprendizaje.

Actividad de aprender en la educación superior.

Narrativa en la enseñanza.

Bienvenidos a Kokura: de un relato que entrama relatos pensando acerca de la narrativa en el campo de la didáctica.

Prácticas y formación docente.

Tensiones en torno a las prácticas de enseñanza en la formación docente.

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